Föreläsning i Örebro

Jag var på föreläsning i Örebro må 30 nov i regi av Lärarnas Riksförbund. Förmiddagen ägnade Bo Lundahl åt att prata om "Uppgifter som nycklar till att förstå språkundervisningen". Eftersom jag hade turen att vara en av de fem lyckliga som vann hans bok, Engelsk språkdidaktik-texter, kommunikation, språkutveckling, måste jag slå ett slag för den! Jag hann kika i den på bussen hem och tycker det finns mycket bra för oss språklärare.

På eftermiddagen lyssnade vi på Gudrun Erickson som pratade om Vad är god bedömning i språk?. Slutet av dagen gled in på måndagens artikel om orättvisa betyg.
Tips på sidor som vi fick med oss kommer här:
Klicka på flaggorna så är det en sida om nationella prov
European Centre for Modern Languages

/ Carina

Minnesanteckningar 091124

På årets sista referensgruppsmöte hände följande:
* Eftersom det var sista perioden att vara med i arbetet kring nya kursplanerna så vi tittade på kursplaner i engelska resp moderna språk. Det kom fram många bra tankar och åsikter som vi hoppas ni har skickat iväg till Skolverket.
* Informerade om fortbildningsdag onsdagen den 10 februari "Att bli en medveten bedömare och betygsättare" av Susanne Weiner Ahlström från Lärarfortbildningar. Boka in datum och sprid informationen på skolan. Vi återkommer med detaljer längre fram.
* Vi fick en mycket intressant och underhållande bildvisning om hur det kan vara att vara "Lärare i engelska på sommarskola i Kina".
* Kort information om A-kursen i engelska hann vi med på slutet.

Lärgruppsarbetet får vi skjuta fram till nästa år eftersom tiden på förra mötet tog slut!

Lite roligare läsning ...

En kollega till mig hade tryckt upp följande urklipp ur Expressen i helgen. Den är kanske något att ha som kul grej, pekfinger eller nöjesläsning i klasserna? Varsågod, "The horror of Horace" .
/ Carina

Tidningsartiklar om betyg från veckan

Ni har kanske alla läst veckans artiklar angående orättvisa betyg?! Om inte, finns några av dem här:
DN 091130: "Gymnasieelevers betyg inte rättvisa"
NWT 091201: "Gymnasielärare ger olika betyg för samma kunskap"
NWT 091201: "Våra elever får rättvisa betyg"

Nytt möte

Ni har via mail fått inbjudan till årets sista referensgruppsmöte den 24 nov. Glöm inte att anmäla er!

Välkomna!!

Nya kursplanerna

Här har vi länkat till version två av de nya kursplanerna som ligger ute för kommentar till 10/11.
grundskolan eng steg 1-4, ms steg 1-2

gymnasiet eng steg 5-7, ms steg 1-7

Minnesanteckningar 091020

Alla hälsades välkomna, det blev också en presentationsrunda eftersom det var många nya representanter.
1 Betyg och bedömning: vi såg på en kort film där Peter Fagerlund sammanfattade en av sina föreläsningar om Bedömning i formativt syfte. (klicka om du vill se den igen) Efter filmen hade vi en kort diskussion i grupperna om hur långt man kommit på olika skolor.
2 Lärgruppsarbete
3 Nya kursplaner: Vi tittade på första utkastet av de nya kursplanerna i resp ämne.

Dessutom fick vi tips om två konferenser i England, mer information om dessa finns på följande sidor:
www.thelanguageshow.com
www.bettshow.com

Minnesanteckningar 090922 mod.spr/engelska

Referensgruppsmötet inleddes med lite uppvärmningsövningar ur "Måndag morgon" av Hargevik. Alla deltog med liv och lust:-) När vi var uppvärmda och redo tog följande arbete vid:

1 Handlingsplanen - Vi pratade om uppdraget i HLU, vilka mål vi har och vad som förväntas av oss som deltar i arbetet. Handlingsplanen ska revideras under hösten så vi får anledning att återkomma till den.
2 Ann redogjorde för rektorsmötet
3 Nya kursplanen och arbetet kring den.
4 Likvärdigheten i bedömningen
5 Lärgruppsarbetet planerades. Det blev tre olika inriktningar:
a) Övergången mellan grundskolan och gymnasieskolan
b) Formativ bedömning
c) Likvärdighet

Nästa referensgruppsmöte är den 20 oktober. Då kommer vi att arbeta med de nya kursplanerna och starta arbetet i lärgrupperna.

Svaret på gåtan ...

De tre männen har varit skeppsbrutna tillsammans på en flotte i havet. När de riskerar att svälta ihjäl, bestämmer de sig för att någon måste offra sin arm. En man är läkare och därför får han i uppdrag att amputera först den enes och sen den andres vänsterarm. Deras villkor för att låta honom göra det är att han ska låta amputera sin vänsterarm om de överlever. De överlever och han håller sitt löfte och skickar dem beviset på att han gjort det.

Språkdagen den 26 september

Nu är det snart dagsatt fira The European Day of Languages. Vi skulle gärna se att ni skickar in tips på vad ni har gjort förut eller ska göra i år. På så sätt kan vi alla få massor av tips att använda oss av. Skicka med mail till oss så kan vi publicera här på bloggen eller skriv under kommentarer!

På http://www.sprakdagen.nu/ kan ni gå in och kika och kanske få några tips.

Höstens träffar

Nu är vi igång igen efter ett skönt sommarlov. Vi har bokat in hösten träffar i Hur lär ungdomar på följande dagar: tisd den 22 september tisd den 20 oktober tisd den 24 november Skriv in i kalender och vi återkommer med programpunkter längre fram.

Kents franskblogg

Kent har startat en franskblogg som han planerar använda sig av i undervisningen. Den är inte helt klar men det finns mycket bra tips, grammatik och länkar att njuta av!

Den finns under fr Kents franskblogg här bredvid på "Bra länkar" eller så klickar du här!

Istanbul

Här kommer uppgifter om SMILE Istanbul, kursen som Kent berättade om .

Alla övningarna passar inte till språkundervisning hälsar Kent.

* Övningarna man kan arbeta med i skolan finns på http://130.242.34.251/smile/default.html
* Övningar på svenska finns att ladda ned på http://130.242.34.251/smile/sv_techernotes.pdf

* Information om själva kurserna finns på http://smilecourse.se/
* För att söka EU-bidrag börjar man på http://www.programkontoret.se/sv/Program-Stipendier/Program1/Programmet-for-livslangt-larande/Comenius/Comenius-fortbildning/ och klickar sig framåt till blanketter och annat. Själva ansökan görs elektroniskt i Multipass http://sweden.multipassdb.org/ . Sista datum för kurser i höst är passerat, men före den 15 september kan man söka för kurser våren 2010.

Akutpärm i engelska

Gruppen har arbetat med att ta fram en pärm fylld av färdiga lektioner för "akuta" lägen, det vill säga när en vikarie kommer oförberedd till en lektion. Pärmen innehåller till exempel olika läsförståelseövningar, muntliga och skrifliga övningar bland annat från Inside Out (reds anmärkning OnestopEnglish är också mycket bra). Ett viktigt inslag i akutpärmen är ett försättsblad där man kan anteckna vilken lektion man har använt sig av för vilken klass och vilket datum.

Genus

Gruppen har tittat på olika sätt att underlätta inlärningen av genus. De har kommit fram till att det inte finns en väg som är den bästa utan alla sätt är mer eller mindre bra. Eleverna själva verkade tycka att "traditionellt pluggande" ger det bästa resultatet.

Motivation och kreativitet

Gruppen har under terminen arbetat med att samla material att sätta i händerna på elever som behöver extra utmaning. Det slog ett slag för internetbaserade skoltidningen School Times International som går att prenumerera på (kostnad 59 euro/nio månader). Tidningen innehåller aktuella artiklar som kan inspirera till såväl muntliga som skriftliga aktiviteter.
Ett annat bra material är "First Step" som finns för flera nivåer från nybörjare till avancerade användare.

Konkreta lektionsplaneringar moderna språk

Redovisningen inleddes med en powerpointpresentation av hur julfirandet går till i Spanien. Därefter redovisade gruppen ett konkret lektionsupplägg med tema musik. Temat kräver cirka sex lektioner och innehåller informationssökning, sammanställning och presentation av information och lämpar sig för såväl tyska, franska som spanska. I materialet som delades ut ingick även förslag på artister från de olika målspråksländerna. Ett annat tips som dök upp när det gäller att lätt identifiera musik/artist som spelas på radion är att via mobilen aktivera sin "Track ID" tjänst för information om låt och artist. Vi blev också påminda om att UR:s utbud av musikprogram.

Skrivande i moderna språk-gruppen

Tre lärare från Vålberg, Grums och Forshaga har startat ett intressant utbyte för sina elever i tyska, år sju. Breven skrivs på riktigt papper och skickas med post lärare till lärare. Idén påminner mycket om "The Image of the Other" där elever brevväxlar, enligt en på förhand uppgjord mall, med varandra på ett språk som inte är deras modersmål.

"Komma igång att skriva gruppen" i engelska

• "5 minutes writing" då eleverna får en rubrik eller tokig mening att börja med och sen skriver de i fem minuter. Viktigt var att skriva i små skrivböcker så att det kändes som att det bli mycket text
• Att skriva runt filmen och boken "Of Mice and Men".
• En uppsats på två lektioner där man första lektionen får möjlighet att slå upp nya ord som man har chans att lära in till förljande lektion. Ett slags processkrivning.
• Faktabaserat realiaskrivande, som resulterar i en fiktiv berättelse som utgår från insamlad fakta.

Minnesanteckningar referensgruppsmöte 12 maj 2009

Som avslutning på läsåret med Hur lär ungdomar hade vi valt att slå ihop lärgrupperna i engelska och moderna språk. Totalt var ett 30-tal personer samlade.

Mötet inleddes med att Ann Englund hälsade välkommen. Hon informerade bland annat om att Hur lär ungdomar lever kvar som projekt vad gäller engelska och moderna språk trots bistra ekonomiska tider. Något vi tackar för. Hon gjorde också reklam för den kommande CSL-dagen 8/6 (se tidigare inlägg).
Därefter rapporterade Kent Fredholm från en kurs i Istanbul i regi av SMILE. Organisationen jobbar för att uppmuntra pedagoger att integrera museer i språkundervisning (se separat inlägg längre fram).
Carina Larsson delade ut reklamblad för vår blogg. Ju fler som använder sig av den desto bättre blir den.
Därefter vidtog de olika gruppernas presentationer (se separata inlägg).
Mot slutet av mötet gjorde Gull Bohman Carlsson reklam för nätverket Delta Capa Gamma (en organisation för kvinnliga pedagoger) som är på gång att etableras i Karlstad. Vi tror och hoppas att Gull kommer lämna mer information om det på vår blogg.

Bra sidor att gå in på ...

Här kommer länkar till några av de sidor och artiklar som Ann avslutade med på referensmötet 12 maj:
Författningskommentar för likvärdig bedömning och betygssättning att ladda ner.
Stora skillnader i skolornas betygssättning artikel från skolverket.se

Följande artiklar hittar du på www.lektion.se (du måste ha en inloggning för att komma åt dem)under aktuellt på lektions.se och vidare under tidigare nyheter:
Rättvisa betyg kräver diskussion och samarbete av Per Måhl
Konsten att sätta betyg av Per Måhl
Betygs- och bedömningsguide från Lektion.se
Hans-Åke Scherp om betyg... från Lektion.se

Vill du bekanta dig mera med Per Måhl kika in på hans hemsida!

Saknar ni något så hör av er så ska vi försöka leta fram sidan!

Språkbanken

Efter gårdagens redovisningar undrade kanske några fler än jag om Språkbanken-pärmen. Jag hittade denna sidan där man kan beställa materialet.

CSL-dagen

Vill ni anmäla er till CSL-dagen den 8 juni på Karlstads Universitet så finns information här:
http://www.csl.kau.se/index.php?id=2

Referensgruppsmöte 12/5

Läsårets sista referensgruppsmöte äger rum i Bibliotekets konferensrum, Saluhallen, Tingvallagymnasiet,
tisdagen den 12/5 kl 13-16.

Program:

* Inledning
* Kort förberedelse i lärgrupperna
* Redovisning av vårens lärgruppsarbete
* Kaffe
* Betyg & bedömning, rapporter mm
* Tack för i år! (Presentutdelning)

Välkomna!

Processledarna i engelska och moderna språk

Anna Margareta Carina Ann

Ännu mer Uppsala...

Lena Börjesson, ansvarig för nationella proven i engelska för gymnasiet, redogjorde för en intressant studie av elevernas hörförståelse. Visar elevernas resultat på en progression mellan proven på de tre nivåerna (NP åk 9, En A, En B)? Drygt 100 elever från motsvarande grupper gjorde alla proven. Resultatet visade att det är en progression och att skillnaden mellan NP åk 9 och En A är mindre än skillnaden mellan En A och En B. Det är stor spridning mellan eleverna och den ökar hela tiden. Pojkarna klarade sig bättre på de receptiva delarna vilket förklaras av mer datoranvändande på fritiden - inte helt oväntat! Rapporten kommer snart att publiceras av Skolverket. Det är verkligen en utmaning att tillgodose alla elevers behov!

På lördagkvällen bjöds vi på en god middag på V-Dala nation med fantastisk underhållning i form av Orphei drängars veteraner.

Mer från Uppsala

Maria Allström som numera jobbar på Fortbildningsavdelningen i Uppsala (http://www.fba.uu.se/) hade en drama workshop som jag deltog i.

Hur får man elever som inte vill att också delta? Låt dem delta utan krav. De kan t ex vara en hund eller ett träd till att börja med.

Rapport från Språkdagarna i Uppsala

Det var mycket trevligt att få strosa runt och träffa bekanta på Språkdagarna utan att känna det minsta ansvar för arrangemanget. Allt var otroligt välorganiserat med en jättefin utställning och massor av bra föreläsningar. Det är bara svårt att välja...
Jag satsade på ett säkert kort vid första sittningen - Gudrun Ericson - som alltid lika påläst och underhållande. Vad är god bedömning i språk? Hon talade om sin passion som ibland övergår till perversion.
Hon jämförde bedömning med tandläkarbesöket - det ska gå fort, inte göra ont och inte hända för ofta!
Hon rekommenderade organisationen www.ealta.eu.org där man kan läsa mer om bedömning och även bli medlem gratis.

Inger Enkvist hade ett mycket intressant föredrag om läsningens betydelse som mycket anknöt till det vi hörde på Språkforskningsinstitutet i höstas. Vet ni vilken faktor som är viktigast för skolframgång? Inte? Det är såklart en bra lärare! Mer om det kan man läsa i den här rapporten. http://www.mckinsey.com/clientservice/socialsector/resources/pdf/Worlds_School_Systems_Final.pdf

Vårhälsning från Barcelona

Jag har varit med i Spanien på träningsläger i fotboll för tjejer-94. Vi hann med en dag i Barcelona. Vår grupp strosade för att se och uppleva några "måsten" i Barcelona:


Det är bara att konstatera att Gaudis hus böljar fortfarande. Det liknade Smurfhus tyckte någon i sällskapet!


Dagens stora attraktionen var La Sagrada Familia. Efter dryga timmen i hisskö kom jag denna gången upp i tornen och fick med skräckblandad förtjusning njuta av utsikten. Trapporna ner var inte roliga! Det råder full aktivitet i bygget och frågan är ju om det någonsin blir klart?!

Innan det blev tid för shopping för tjejerna fick de uppleva folklivet på La Rambla. Det blev fotografering i Boquería. Var har man chans att inhandla tunga, strutsägg och färska jordgubbar på ett och samma ställe i Karlstad!?

Efter mycket affärer hann jag med lite tapas. Churros, ett annat "måste", fick vi varje morgon till frukost på vårt hotell.

/ Carina

Stieg Larsson i Spanien

Stieg Larssons böcker gör succé i Spanien. På metrostationerna i Barcelona hittade jag denna reklamskylten. På bokavdelningarna låg hans böckerna väl synliga. De två första böckerna ligger på första och fjärde plats på listorna. Den tredje boken kommer i sommar. / Carina

Intryck och uttryck

Veronica Hejdelind, museipedagog på Nationalmuseum, informerade under Gleerups förlagskväll i går (20/4) på Scandic Hotel Winn i Karlstad om boken Intryck och uttryck. Handboken ger konkreta tips, metoder och övningar om hur man kan använda sig av bilder i undervisningen och finns att beställa bland annat genom Gleerups förlag http://www.gleerups.se. Pris 879:-. Boken är skriven för gymnasiet men kan säkert komma väl till pass även på grundskolan. Den lämpar sig troligtvis bäst för arbeten i svenska, historia och bildämnena. Något som jag kommer att använda mig av vid tillfälle är möjligheten att ladda hem JPEG-bilder av museets konstverk http://www.nationalmuseum.se som en utgångspunkt för berättande och skrivande i engelska och kanske även tyska, helt lagligt dessutom eftersom konstnärerna har varit döda i över 70 år.

Lästips på tyska

Vill bara dela med mig av tips på tyska böcker för vuxna och kanske även ungdomar. Kerstin Lindqvist, tidigare språkärarkollega på Tingvallagymnasiet, har tipsat mig om två lättlästa deckare på ca 150 sidor vardera av författaren Anna-Maria Schenkel. De heter Kalteis respektive Tönned.

Christina Edwinsson, tidigare processledare inom Hur lär ungdomar, står för de andra två tipsen, nämligen Mittagsfrau av Julia Franck och Nina Schenk Gräfin von Stauffenberg skriven av Konstanze von Schulthess. Nina Schenk...var gift med en av de män runt Hitler som försökte få bort honom i krigets slutskede. Mittagsfrau är ett porträtt av en mycket speciell kvinna. Boken är skriven av hennes sondotter och verkar klart intressant. Jag återkommer med mina omdömen av de böcker jag har läst (förhoppningsvis lever bloggen ännu då).

Samtliga titlar utom Tönned finns att beställa på http://www.adlibris.com/

Trevlig läsning!



/Margareta Kamp

Tortillas, frijoles y chilitos: lo culinario mexicano en la literatura chicano y mexicano

Gabriela Villagrán har svensk mamma och mexikansk pappa och har bl a växt upp i Mexico City, San Diego, Tijuana och men bor nu i Stockholm. Hennes föreläsning, strax före lunch, handlade om mat. Chicano är en mexikansk amerikan, dvs en som är född i USA men har rötterna i Mexiko. Ordet kommer från "Mechicano" som kortades ner till chicano.

Tre böcker som nämndes under föreläsningen:

"Como agua para chocolate" av Laura Esquivel

"Caramelo" av Sandra Ciseros

"Diario de un majado" av Ramón "Tranguis" Pérez

Typiska ingredienser i mexikansk mat är:

tomat (i Mexiko:jitomate, av náhutl: tomatl), majs, bönor, chili men också avocado och lime.

Jag blev väldigt intresserad av att köpa en molcajete som är oumbärlig när man gör salsa, guacamole eller stöter kryddor.

Till slut en liten hjälp när du ska beställa mexikansk mat i Mexiko:

tacos - är inte hårda som här i Sverige utan det är en mjuk tortilla med t ex kebabliknade kött och salsa.

totopos - då får du nachochips

burritos - är inte mexikanskt
Däremot rekommenderar Gabriela myror, bältdjur, orm, syrsor ... och varför inte masken i Mezcal som är väldigt nyttig!

La teta asustada

En film som Carmen Blanco Valer rekommenderar är La teta asustada. Klicka och du kan se ett litet klipp från Youtube.

Här är handlingen från the Internet Movie database:
Our heroine is called Fausta, a girl who is full of fear. "The Milk of Sorrow" or, more exactly "The Frightened Tit" is, in the Peruvian-indigenous tradition, an illness, is being condemned to be a coward. Peru's late History was influenced by guerrilla's warfare and state brutality. Women (like Fausta's mother) were raped, and raped women got sick... of fear. through her mother's milk Fausta is afraid of life, but she is by no mean a coward, because after her mother dies, her struggle is by herself. This movie is beautiful, it combines a very, very strong performance from Magaly Solier, and a universal human struggle in a very typical Latin American city.

La mujer en Guatemala, del genocidio al feminicidio

Fernando Camacho berättade i hemska siffror och ordalag om hur mycket mord det sker på kvinnor i Guatemala idag. Under 2008 mördades 722 kvinnor i åldrarna 14 till 35 år. De farligaste områdena är i närheten av Guatemala City. Fram till nu har inte polisen brytt sig om att utreda morden men med den nya regeringen har presidenten Álvaro Colom instiftat "Ley contra feminicidio".

Fernando visade två hemska klipp från youtube om någon vill se. http://www.youtube.com/watch?v=khrgqlRkLD0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=szSCLALpFRY&feature=related

Viven aún los herederos de los Inkas?

Carmen Blanco Valer pertenece a la cultura quechua y nació en Cusco, la antigua capital del Estado Inca, Perú. Ahora trabaja en Uppsala pero visita su pueblo cada año.

Alimentos importantes en los Andes todavía son por ejemplo papa, maíz, camote, yuca, maní, quínoa. Hay 2000 variedades genéticas de papa. Las hojas de coca son importantes en los Andes. Tienen mucho calcio, por eso se da un poco de polvo de las hojas a los niños porque el calcio es bueno por los huesos. Carmen dice es importante saber que las hojas no son una droga, es cuando se pone las químicas que ser una droga.

Pacha Mama es la Madre Tierra, otros elementos sagrados de la cultura Inca son Papa Mama (Madre Papa), Sara Mama (Madre Maíz) y Coca Mama (Madre Coca), el cóndor, el puma, la chakana (la cruz del Sur).

Tawantinsuyo, es quechua y significa El estado de las cuatro provincias, era el propio nombre del estado. El Inka solo era el emperador, jefe del estado. Qusqo (Cusco), que significa el ombligo del mundo, era el centro religioso, económico, político y cultural. En el año 1520 Tawantinsuyo tiene 12-15 millones de habitantes y cubrió Ecuador, Colombia, Perú, Bolivia y norte Argentina y Chile.
Pachakutec (El que cambia el rumbo de la tierra) el organizador y estrega del estado, Carmen dice que era como nuestro Gustav Vasa! En 1492 vinieron los españoles a Sudamérica y en 1532 Pizarro invadió el Estado Inka.

Hoy día hay resistencia silenciosa, tiene una tradición cultural, música y baile, formas de navegar en el Lago Titicaca y formas colectivas de trabajar que todavía existen como una herencia de los Incas.

Carmen terminó su charla con un poema:
Arrancaron nuestras frutas
Cortaron nuestras ramas
Quemaron nuestros troncos
pero
No pudieron matar nuestras raíces

Språkrepresentanten i spanska

Gunnel Stenquist berättade att det nu är 23 år sedan man började fundera på att införa spanska som språkval på högstadiet. Det dröjde sen till 1994 innan man började införa spanskan på skolor där det fanns lärare som kunde undervisa.

Gunnel påminde om att det finns två spansklärarföreningar i Sverige en i Västra Sverige och en i Stockholm. Både spansklärarföreningen och Spanska ambassaden ordnar årligen gratis fortbildningsdagar för spansklärare.

Till alla er som inte läst artikeln om "La lengua olimpiada" i senaste numret av Lingua rekommenderar Gunnel oss att både läsa den och gå med i detta projekt.

Invigningen av LMS Språkdagar i Uppsala 2009

En av talarna på invigningen var Anton Ridderstad som är sekreterare i lärarutbildningsutredningen. Han berättade om hur den framtida lärarutbildningen kommer att se ut och han gjorde oss uppmärksamma på att fler språklärare åkte utomlands i sin utbildning på 1920-talet än idag.

Dogge Doggelito, en multikonstnär från Betonglabyrinterna i norra Botkyrka, och en av skribenterna i skriften Språk världens grej! höll ett kort anförande. Dogge berättade om hur ordet Nanga-deff som betyder hej i Gambia gjorde att han bröt isen med en gambian som hette Oolof.

Talarna ramades in med jazzmusik och dans.

Skriv kommentar-instruktion

Hur skriver ni en kommentar? Här kommer en instruktion som jag hoppas ska fungera. Ser fram emot alla kommentarer som strömmar in fr o m nu!

Först väljer du ett inlägg som du vill kommentera ...
1 Klicka på kommentarer
2 Skriv din kommentar i rutan
3 Välj profil: namn/webbadress
4 Skriv ditt namn och t ex karlstad.se
5 Klicka på Skicka kommentar
6 Skriv exakt det ordet som står med lite "vingliga" bokstäver
7 Skicka kommentar

LYCKA TILL! / Carina

Core, Prime Time och Peter Miller

Ann och jag var på After work med Bonnier Utbildning i måndags. Ann var på presentation av boken Core. Detta är en engelskbok för gymnasiets studieförberedande program. Den har bra ordövningar och portfolioövningar som eleverna själva kan träna på. En CD-skiva medföljer boken. Tycker du den låter intressant gå in och titta på Bonnier Utbildning. Här hittar du också bokens webplats med massor av roliga övningar till texterna och på grammatik.

Jag var på en presentationa av boken Prime Time som hölls av en av författarna Christer Bermheden. Böckerna är upplagda i teman, i år 7 från "this is me, friends, school, family" till slutet om "future". Varje tema består av en A- och B-text, en extratext kallad More och en sida som heter Prime Mag som anknyter till roliga övningar på bokens webplats. I slutet av boken finns extra reading, bildordlistor och en grammatikdel. Övningsboken innehåller pre-listening, ordentlig ordgnuggning och grammatik. Återkommande är också fonetisk skrift.

Den gemensamma föreläsningen hölls av Peter Miller en amerikan som arbetar på Stockholms universitet. Han uppdaterade oss bl a i chattförkortningar och retronyms. Det senare är ord som har skapats för att förtydliga de ord som blivit tvetydiga p g a dagens tekniska utveckling, några exempel är snail-mail, film camera. Alla vi som inte visste sen tidigare fick också lära oss hur GHOTI uttalas på engelska. Är det någon (som inte hört det förut) som vågar komma med gissningar??

FYI I hope P A Miller will BRB. IMO I'd like to hear more ASAP! <3 Carina*


* For your information I hope P A Miller will be right back. In my opinion I would like to hear more as soon as possible! Less than three = love Carina

Veckans bildspel

Det lilla bildspelet som finns på sidan är inte privata foton utan bildspel som man kan välja med hjälp av ett sökord. Jag har valt ord som språk, French, language ... Ibland undrar jag vad bilderna har för sammanhang med sökordet. Jag tycker i alla fall det ser trevligt ut att det händer något på sidan. Vad tycker ni?? Veckans bildspel heter Berlin. Kom gärna med förslg till sökord till nästa vecka ...

Kakor, ordspråk och annat tyskt

Hej!
Nu har jag lagt in tre tyska länkar. Den ena har jag fått av Kerstin Fröjdh på Älvkullen och handlar om kakrecept på tyska. Man kan t ex ge eleverna i läxa att baka efter ett recept. Den andra innehåller olika tyska ordspråk och den tredje går till en sida där man kan öva tysk grammatik framförallt på olika nivåer enligt den europeiska språkportfolion allt från A1 till C2. Det borde med andra ord finnas övningar för elever på såväl högstadiet som gymnasiet.

Har du tips på bra länkar? Maila dem i så fall till följande adress: hlusprak@gmail.com så lägger vi in dem på vår blog allt eftersom.

/Margareta Kamp

"Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning"

För någon vecka sedan var vi iväg till Stockholm på en föreläsning av Skolverket där "Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning" presenterades för oss. Denna har funnits sen 2002 på bl a engelska och har nu översatts till svenska. Det är en bok på 252 sidor med massor av intressant läsning. Vi fick en snabbgenomgång av Roger Persson från Skolverket som visade oss vilka delar han tyckte var viktiga. Enligt honom är syftet med "Referensramen" bl a att:
* övervinna kommunikationshinder
* den ska vara ett hjälpmedel
* den är en gemensam grund för att kunna bedöma
Boken finns att beställa för 150kr på Skolverkets hemsida eller kan man ladda ner hela boken i pdf-format.

För alla som inte redan arbetar med språkportfolio finns det massor att ladda ner på denna sidan för att lätt komma igång med eleverna.

After work med Bonniers

Den 16 mars håller Bonniers After work på Elite Stadshotellet i Karlstad.

Program
16.00 Dörrarna öppnas. Vi bjuder på frukt och en kopp kaffe/te.
16.30 - 17.20 Presentation av PrimeTime och Core i två separata rum. (författarna)
17.20 - 18.00 Föreläsning om Contemporary English. (Andy Cowle)
18.00 After work med mat och dryck.

Anmälan på sidan http://www.bonnierutbildning.se/m1/Om-Oss/Evenemang/Welcome-to-after-work---larare-i-engelska-ak-7-9--gymnasiet/

Referensgruppsmöte 27 januari

Här kommer minnesanteckningarna från referensgruppsmöte 27/1. Kommer att sortera framtida minnesanteckningar under just "Minnesanteckningar".

Spanska bloggar

Två städer har sina egna bloggar på spanska. De kan vara värda ett besök. Göteborgspanska och Skövdespanska. Känn det som en utmaning, vill någon starta "Karlstadspanska"!?!

One Stop English

Här kommer en länk till One Stop English som är en sida med massor av bra uppgifter. Det finns bl a texter i olika nivåer med uppgifter och lärarhaldledning att ladda hem. Någon av lärgrupperna kan nog ha nytta av den.

LMS-dagarna i Uppsala

Glöm inte att imorgon den 5 februari är det senaste anmälningsdagen för att få det lägre priset på LMS-dagarna i Uppsala!! Ses vi där?

Nu är vi igång!

Välkommen till Hur lär ungdomars nya blogg! Vi vill gärna att Du som besökare visar att du har hittat hit genom att skriva en kommentar till oss. Titta ofta in på bloggen för nu ska vi försöka lägga in massor av information och bra tips och länkar som ni kan pigga upp er med i vinterkylan.